RÓLUNK

Bemutatkozunk

BAVALICS LAURAVezető óvodapedagógus, játékmentor

Takács IldikóÓvodapedagógus

NOVÁCZKI ÁGNESGyógypedagógiai asszisztens

BALOG-SZEGEDI VIRÁGÓvodapedagógus

Kis – Gazda EvelinÓvodapedagógus

Balog SáraPedagógiai asszisztens

Szendőfi SáraÓvodapedagógus

Szegedi ZsuzsaPedagógiai asszisztens

ISTOC CINTIAÓvodapedagógus

SZUCHI ÉVADajka

Bányai MariannaDajka

KÁLMÁN-BLAZSÁN KRISZTINAÓvodapedagógus- Jelenleg gyermekével van otthon

FARKAS-KOVÁCS ANNAÓvodapedagógus - Jelenleg gyermekével van otthon

Óvodánkban a pedagógiai munkát a Bárányfelhő Fejlesztő és Terápiás Központ szakemberei segítik:

Olvass tovább

Pszichológus

Az óvoda pszichológus munkájának célja a gyerekek személyiségfejlesztése és lelki egészségvédelme.

Olvass tovább

Mozgásterapeuta

A mozgásterapeuta munkájának célja az óvodáskorú gyermekek mozgásának, testképének, testsémájának, dominanciájának (nagymozgások, finommotorika) felmérése, fejlesztése, az idegrendszer érettségének nyomon követése.

Olvass tovább

Fejlesztőpedagógus – Gyógypedagógus

A fejlesztőpedagógus/gyógypedagógus munkájának célja az óvodáskorú gyermekek részképességeinek vizsgálata, életkoruknak megfelelő fejlesztése, iskolára való felkészítése, a tanuláshoz szükséges részképességek felmérése, fejlesztése.

Olvass tovább

Logopédus

A logopédus munkájának célja az óvodás korú gyerekek beszéd-, és nyelvi készségének felmérése, fejlesztése, az anyanyelvi fejlődés nyomon követése, a beszédhangok vizsgálata és fejlesztése.

Olvass tovább

Pedagógiai szemléletünk

“A madarak nem járnak lépcsőn.”

A Pendula Óvoda egy nyitott, befogadó, kreatív műhely, ahol mindenki a saját ritmusában, a saját útját járva közösségünk része. Pedagógiánk középpontjában a gyermek, mint egyedi, fejlődő személyiség áll. Inkluzív szemlélettel fordulunk a családok, gyerekek felé.

Értékeink

NYITOTTSÁG

Óvodánkban a nyitottság befogadó,
rugalmas, aktív szemlélet.

EGYÜTT

Gyerek és felnőtt saját magát adva, saját
útját járva, megtartó közösségünk
részeként dolgozik azon, hogy
mindannyiunk számára a legjobb helyet
teremtse meg.

JÁTÉK

A játék bármi lehet, ami önfeledt, örömet
okoz, életre tanít, és olyan sokszínű
élmény, amely a magánóvoda egészét áthatja.

SZERETET

Szeretni önmagam – Szeretni másokat
– Elfogadni mások szeretetét

A szeretet – megtart – nem mindig egyszerű
– nagyon nagy – kölcsönös – sok mindent elbír

A szeretet – figyelmes- türelmes
– tisztel – szabad – elfogadó – döntés

EMPÁTIA

Érzékeny ráhangolódás,
értő odafigyelés egymásra.

ÖNBECSÜLÉS

Számunkra fontos, hogy olyan
önismereti folyamatot
támogassunk, amely hozzásegít a
magabiztossághoz, egészséges
önértékeléshez, önbecsüléshez, és
ezen egyenrangú társakként
dolgozunk.

Pedagógiai programunk

Programunk központi elemei a szabad játék, mese és szabad önkifejezés. Pedagógiánkban alkalmazott módszerek és eszközök az élmény központú nevelés, a projekt módszer, a drámapedagógia, a Fókuszolás és a Beszélgetőkör.

Integrált képességfejlesztés

Az óvodai nevelő munkát és képességfejlesztést egy egységben látjuk, a gyermeket középpontba helyezve és érdekeit szem előtt tartva. Pedagógiai programunkban kiemelt szerepet kap a segítő szakemberekkel való szoros együttműködés. 2. kerületi magánóvodánkban a pedagógiai munkát a több mint tíz éves múltra visszatekintő, Bárányfelhő Fejlesztő és Terápiás Központ szakemberei segítik. Az egyéni fejlesztés mellett (pszichológus, fejlesztő pedagógus – gyógypedagógus, mozgásterapeuta, logopédus) szakembereink részt vesznek a gyerekek mindennapos óvodai tevékenységeiben is, ezzel támogatva az inkluzív pedagógia feltételeinek megteremtését. A szülők, nevelőszülők egy évben kétszer kapnak írásban tájékoztatást a gyermek egyéni fejlődéséről. Szakembereink konzultációt biztosítanak a szülők és nevelőszülők számára.

Programunk alappillérei

SZABAD JÁTÉK

A játék a kisgyermekkor legfontosabb,
egész személyiséget fejlesztő, élményt
adó tevékenysége, a gyermek elemi
pszichikus szükséglete.
A gyerekek játékon keresztül szereznek
tapasztalatokat és értik meg
a körülöttük lévő világot. Játékon
keresztül dolgozzák fel élményeiket,
érzéseiket, szelídítik meg félelmeiket.

Olvass tovább

MESE

A mese egy olyan közös nyelv,
ami minden gyereket egyaránt megszólít,
ami megnyitja a kapukat a külső világ
és a gyerekek belső világa felé is.

Olvass tovább

SZABAD ÖNKIFEJEZÉS

Freinet, francia pedagógus szerint
a gyermek magában hordozza
fejlődésének, kibontakozásának,
önmegvalósításának minden
csíráját. Pedagógiánkban kiemelten
fontos, hogy olyan biztonságos,
elfogadó légkört teremtsünk,
amelyben a gyermek szabadon
megnyilvánulhat, kifejezheti
gondolatait, érzéseit.

Olvass tovább

ÉLMÉNYKÖZPONTÚ NEVELÉS

Az óvodás korú gyerekeket természetes kíváncsiságuk motiválja, szeretnének mindent megtapasztalni, felfedezni. Olyan élményeket nyújtunk a gyerekek számára, mely által megmutathatjuk, milyen színes a világ és segíthetjük a tapasztalati tanulást.

Olvass tovább

FÓKUSZOLÁS

A fókuszolás, melynek alapja az értő figyelem, segíti a gyerekek és az őket körülvevő felnőttek belső figyelmének tudatosítását. Ez által jobban megérthetik önmaguk és mások érzéseit, viselkedését, segíti egymás elfogadását.

Olvass tovább

BESZÉLGETŐKÖR

A Beszélgetőkör egy fórum az óvodai élet mindennapjaiban, mely által a gyerekek megtapasztalhatják a közösség megtartó erejét. Megtanulhatják az egymásra figyelést, meghallgatást, mások előtti megszólalás és a kérdésfeltevés készségét.

Olvass tovább

DRÁMAPEDAGÓGIA

Óvodánkban a projektek feldolgozásának egyik kiemelt eszköze a drámapedagógia módszerek használata.

Olvass tovább